Objetivo
Diseñar actividades usando Internet como medio de construcción de aprendizajes

Tiempo
3 horas

Introducción
Usted ha podido constatar en el capítulo de "Usos Pedagógicos de Internet" de su libro "Aprendizaje Visible, Tecnología Invisible" que los recursos que proporciona Internet pueden ser altamente beneficiosos en el proceso de aprendizaje, siempre y cuando estos sean utilizados adecuadamente. Para comprobarlo le invitamos a que diseñe actividades de aprendizaje para sus aprendices utilizando estos recursos.

Primera etapa
Baje el archivo "Plantilla Web", seleccione un objetivo de aprendizaje, piense en la actividad que desea desarrollar.

Segunda etapa
Diseñe su plan de acuerdo a la plantilla de actividades Web, utilizando para ello uno o más de los sitios que usted y sus colegas evaluaron en la actividad de aprendizaje.

Tercera etapa
Reúnase en grupos de a tres o cuatro colegas para comentar las actividades que cada uno ha diseñado, seleccionen una y organícense para aplicarla en conjunto con los aprendices.

Sugerencias Metodológicas para el Facilitador

· Recuerde que el Web es sólo un recurso más, no centre su actividad en el uso del Web, oriéntela hacia su objetivo de aprendizaje.
· Cuando use Web en actividades de aprendizaje, chequee antes de trabajar con sus alumnos el estado de la conexión y la disponibilidad del sitio que utilizará.
· Si para el desarrollo de la actividad usted requiere de uno o dos sitios previamente seleccionados por usted y no es necesario que los aprendices busquen información, le recomendamos grabar localmente el o los sitio Web a utilizar (para ello puede bajar el software MemoWeb)
· Recuerde apoyar progresivamente a sus aprendices en el desarrollo de destrezas como buscar, seleccionar, sintetizar y presentar información.
· Le sugerimos que oriente a sus aprendices a que desarrollen sus propias estrategias de búsqueda de información, a partir de orientaciones generales.
· Enséñeles a discriminar la información contenida en el Web, a partir de criterios como los aprendidos por usted en el libro
· Cuando planifique actividades en que los aprendices deban buscar información, preste especial atención al tiempo que destinará a dicha actividad y a ser explícito y claro respecto de la información que deben buscar.