- Apoyar la labor del docente, en la enseñanza de los conceptos de Relaciones y Funciones.
- Facilitar el aprendizaje del alumno, en forma interactiva, de tal forma que él sea el gestor principal del aprendizaje.
- Permitir al docente la incorporación de nuevos contenidos y ejercicios, según sean sus necesidades.
- Atrás: Permite retroceder en las lecciones revisadas
- Adelante: Permite avanzar en las lecciones revisadas
- Inicio: Permite ir a la primera lección
- Imprimir: Permite imprimir la lección
- Buscar: Permite buscar una palabra claven dentro de una lección
- Archivo: Permite abrir un archivo, el cual deberá estar en HTML para su visualización adecuada, y además permite salir de la aplicación.
- Ejercicios: En este punto se determinó la interfaz mediante la cual el alumno iba a tener la interacción con el ejercicio. Esta interfaz es única, es decir, no depende del tipo de ejercicio, sino que está compuesta de tres acciones que se explican a continuación:
- Ayuda: tiene como objetivo proporcionar al alumno información de los errores que cometió al resolver el ejercicio, en caso de haber obtenido un resultado incorrecto.
- Limpia: tiene como objetivo limpiar el área de trabajo destinada al alumno.
- Resultado: tiene por finalidad entregar al alumno el resultado de su ejercicio, con dos posibles resultados: correcto o incorrecto.
- Navegación: Este otro tipo de interacción permite al alumno navegar en el software de dos formas:
- La primera es en el índice de la aplicación, el cual es permanente y le permitirá ir a cualquier punto del índice, además mostrará al usuario en donde se encuentra visible en cada momento.
- El segundo tipo de navegación es mediante link existentes en las lecciones, estos son internos o externos, en el primer caso el link se encuentra dentro de una misma lección, en el otro caso el link es de una lección a otra.
| "Diseño e implementación de un software educacional hipermedial, para apoyar el aprendizaje de conceptos de relaciones y funciones" |
Autor : María Consuelo Castillo Montenegro
Institución: Universidad de Chile, Facultad de Ciencias Físicas y Matemáticas, departamento de Ciencias de la Computación
E-Mail : macastil@dcc.uchile.cl
Resumen
Este trabajo tiene como objetivo desarrollar un software educativo hipermedial que revise interactivamente los conceptos de Relaciones y Funciones, dada su importancia en la matemática y otras ciencias, y por su aplicabilidad en el mundo real. Una potencialidad adicional de esta herramienta, es que permite al docente la modificación tanto de los contenidos como de los ejercicios propuestos, ya que estos vienen presentados en un pseudocódigo similar al lenguaje HTML, con la finalidad de que el usuario no necesariamente deba ser un experto en computación. Los ejercicios se generan a través de un código similar a los applets de Java, donde el profesor sólo modifica los parámetros de entrada para modificar el ejercicio. Además esto posibilita que en el futuro otro desarrollador genere nuevas clases para incorporar nuevos tipos de ejercicios.
Para la producción de este software se utilizó la metodología propuesta por Alfred Bork cuyas etapas son: diseño pedagógico, diseño de pantalla, codificación, revisión y evaluación. Estas etapas no son necesariamente secuenciales y corresponden a las etapas de los modelos convencionales de la Ingeniería de Software como: análisis de requerimientos, diseño conceptual, diseño físico, implementación, pruebas, integración y evaluación.
Para el análisis y diseño de la aplicación, se utilizó el paradigma de orientación a objetos, en particular la técnica de las tarjetas CRC (Clase – responsabilidades – colaboradores), para la identificación de las clases y objetos que conforman el dominio del problema. Como lenguaje de programación se utilizó Java, ya que posee las características propias de los lenguajes orientados al objeto como abstracción, herencia simple y enlace dinámico.
Objetivos del sofware
Descripción del producto
La interfaz que permite la interacción del usuario con el software es la siguiente:
A continuación se entrega una descripción de los botones:
En esta Etapa fue necesario además definir en que lenguaje serían escritas las lecciones, para poder mostrar algunas páginas de pruebas tanto a los alumnos como profesores, y poder hacer algunas modificaciones en caso de ser necesario.
El lenguaje utilizado para la elaboración de las lecciones es HTML, por ser un lenguaje que no requiere de conocimientos previos en computación para su aprendizaje.
A continuación se detallan las posibles interacciones del usuario con el software:
Valor agregado del software
El software presenta las siguientes ventajas:
