SETOR

Júlio Pedreira e António Alberto Silva
Escola Superior de Educação do Porto, Instituto Politécnico do Porto
Portugal



Objectivo

A aplicação tem como objectivo prioritário permitir ao aluno formas diversificadas de contacto com o texto, através de esquemas lúdicos e, consequentemente, atractivos, de forma a evoluir e aperfeiçoar os hábitos de leitura. Propõe aos seus utentes condiões práticas para um aprofundamento da relação afectiva dos alunos com os diversos tipos de texto. Por outro lado, pode constituir um instrumento alternativo e/ou complementar, na didáctica da Língua Materna, ou de outra, baseado em tecnologias informáticas.

A sua utilização poderá revelar-se motivadora, quer para aulas, quer para apoio aos alunos que revelem maior dificuldade ou falta de interesse na aprendizagem das línguas, permitindo ao professor mobilizar novos recursos para a prática oral e escrita e aquisição ou consolidação de novos saberes e novas competências.
 

Módulos da aplicação

A Aplicação é constituída por três módulos:

Cada um corresponde a diferentes tipos de actividades que visam estabelecer a sequência dos acontecimentos e confrontar ou pesquisar sentidos (Ordenação de Linhas), contactar globalmente com o texto ou obra e identificar o acontecimento ou assunto principal ou apreender a ideia fundamental (Leitura Rápida), completar um texto com lacunas ou parcialmente truncado, podendo as mesmas serem integradas em mecanismos de descoberta e/ou pesquisa de aspectos fundamentais de estrutura e/ou funcionamento da língua (Preenchimento de Lacunas).
 

Caracterização

Tipo de aplicação:

Tipos de utilização: Alguns aspectos específicos da ferramenta de desenvolvimento (F.C. Excel 4.0) que a tornam adequada para aplicaões relacionadas com tratamento de textos: População-alvo

Alunos dos Ensinos Básico ou Secundário, na aprendizagem da língua materna ou de língua estrangeira, em função dos níveis de dificuldade associados aos textos escolhidos ou da língua em que estes se expressam.