INSTRUINDO: "A Aventura de Aprender"

Fernando Pedro Vitória e Maria João Veloso
Departamento de Informática da Versus, Lda
Portugal




Instruindo

": "A aventura de aprender" tem como objectivo dar a conhecer a experiência da Versus, Lda., inédita em Portugal e iniciada em 1990, na concepção e desenvolvimento de Software Educativo dirigido a níveis etários a partir dos 3 anos de idade.

Volvidos cerca de três anos desde o seu lançamento, o Instruindo" é uma linha de software educativo consolidada, que conta actualmente com 14 títulos e mais de 60 000 utilizadores, sendo uma grande parte prestigiadas instituições educativas, designadamente vários organismos do Ministério da Educação, Escolas Superiores de Educação, Pólos do Projecto Minerva, numerosas Escolas públicas e privadas do Ensino Básico.

Nesta apresentação, pretende-se proporcionar aos presentes a possibilidade de utilizar, apreciar e como sempre de criticar este software, resultado do "know-how" adquirido em paralelo com uma prática pedagógica e tecnologias de processamento de imagens, áreas de especialidade da Versus, Lda.

Embora a adaptação dos utilizadores se tenha revelado suficientemente gratificante para encorajar o prosseguimento na concepção e produção de novos títulos, bem como o seu sucessivo melhoramento, nomeadamente pela compatibilização com mouse e placas de som, a crítica permanente continua desejável.

Os programas da colecção InstruindoÒ, cuja utilização não requer qualquer conhecimento prévio ao nível da Informática, permitem estabelecer com o utilizador uma relação interactiva com predominãncia das imagens e animação para ilustração dos assuntos de ãmbito cultural e científico apresentados, suscitando a sua descoberta e apreensão não só em termos cognitivos mas também e principalmente em termos emotivos.

Nesta linha de orientação em que se suscita a motivação e o entusiamo, pretende-se que o utilizador seja despertado e sensibilizado para sequentes pesquisas e desenvolvimento do assunto de cada programa, podendo a sua utilização ser individual e por conseguinte ao ritmo do utilizador, ou, por outro lado, constituir um meio de dinamização da aprendizagem em grupos, orientados ou não, pelo Professor/Educador.

Recorrendo também a jogos de perguntas e respostas aleatórias enquadradas em níveis de dificuldade crescente, permite-se em alguns casos uma utilização inesgotável, premiando as respostas certas e com apresentação opcional de registos de resultados, ou corrigindo eventuais tentativas falhadas de resposta, e constante diálogo com o utilizador.

A utilização com sucesso deste software, integrada na formação de crianças de Escolas dos 1.¼, 2.¼ e 3.¼ ciclos do Ensino Básico permite não só uma estimulante introdução ą utilização do computador de um modo lúdico, mas proporcionando também um enriquecimento ao nível da interdisciplinaridade, conduzindo ą redescoberta de assuntos de natureza curricular eventualmente já abordados, ou a abordar, no ãmbito das respectivas disciplinas.

A colecção Instruindo", cuja exibição e utilização se propõe neste Congresso, pretende assim constituir um exemplo real da associação plena das potencialidades das novas tecnologias ao processo educativo, como modo de suscitar a motivação indispensável ao desenvolvimento do mecanismo de aprendizagem.